مقایسه تاثیر سبک های مدیریت کلاس بر روی رشد فراشناخت دانش آموزان دختر شهراهواز
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON13_091
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 387
نویسندگان
فوق لیسانس تکنولوژی آموزشی، آموزگارابتدایی شهر دزفول
چکیده
هدف از این پزوهش مقایسه تاثیر سبک های مدیریت کلاس بر روی رشد فراشناخت دانش اموزان دخترنواحی 4 گانه شهر اهواز می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است؛ از آنجا که در این پژوهشمداخله یا دستکاری آزمایشی صورت نگرفته، طرح پژوهش در زمره طرح های توصیفی است. جامعه آماریپژوهش عبارتست از کلیه دانش آموزان دختر پایه چهارم مدارس ابتدایی نواحی چند گانه شهر اهواز کهتعداد آنها بر اساس آمار اعلامی از طرف اداره آموزش پرورش اهواز برابر با 1200 نفر می باشد و نمونه گیریبه روش خوشه ای چند مرحل های است. در این پژوهش دو پرسشنامه مورد استفاده قرار گرفته است :پرسشنامه سبک های مدیریت کلاس معلمان و پرسشنامه فراشناخت دانش آموزان جهت تعیین اعتبارپرسشنامه از ضریب آلفای کرانباخ استفاده شده است. ضریب آلفا برای 12 آیتم پرسشنامه در نمونه تحیق%78 می باشد که نشان دهنده اعتبار مناسب این پرسشنامه می باشد برای تحلیل داده های مربوط به تحقیقاز آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. در این پژوهش انواع سبک های مدیریت کلاس بر رشدمهارت های فراشناخت یکسان است.کلیدواژه ها
سبک های مدیریت، فراشناخت، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- مدیریت ارتباط بین هنرستان و صنعت؛ از تفاهم نامه تا کارآفرینی پایدار دانش آموزی
- مدیریت منابع انسانی؛ راهبردی کلیدی در توانمندسازی و ارتقای بهره وری معلمان هنرستانی
- تعامل بین مراقب سلامت، خانواده و کادر آموزشی در ارتقاء سطح سلامت دانش آموزان
- نقش معلم در نشان دادن کاربرد علم در زندگی روزمره به دانش آموزان ابتدایی
- ارزیابی تاثیر فعالیت های هنری مبتنی بر آیات بر درک مفاهیم قرآن در کودکان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.