ماهان عطشان - کارشناسی تعلیم و تربیت (دانشگاه فرهنگیان همدان)
حمید وهنانی - کارشناسی تعلیم و تربیت (دانشگاه فرهنگیان همدان)
حسین رضایی نژاد - کارشناسی کارشناس تعلیم و تربیت (دانشگاه فرهنگیان همدان)
فاطمه یارمطاقلو - کارشناسی تعلیم و تربیت (دانشگاه فرهنگیان همدان)
پوریا عطشان - کارشناسی تعلیم و تربیت (دانشگاه فرهنگیان همدان)

خلاقیت و ابتکار عمل برای رشد و ارتقای علمی کشور از اهمیت بسزایی برخوردار است. جامعه ای که بتواندخلاقیت نسل جوان و به خصوص دانش آموزان را فراهم سازد به طور حتم از رشد و شکوفایی علمی بهرهمند خواهد شد.سازمان آموزش و پرورش به عنوان متولی این بخش می تواند بستر مناسبی برای رشد فکری دانش آموزانایجاد کند اما به گفته معاون پژوهشی و برنامه ریزی سازمان آموزش و پرورش برای حمایت از دانش آموزانخلاق و مبتکر منابع مالی و حمایتی کافی وجود ندارد که این امر می تواند مانعی برای پرورش خلاقیتدانش آموزان محسوب شود.یکی از دانش آموزان در این باره نظر می دهد: معلم خلاق می تواند با بهکارگیری روش های نوین تدریس تاثیر به سزایی در پرورش خلاقیت دانش آموزان داشته باشد . این معلمانبا محبت و عطوفت و بسترسازی روانی خودشان نیاز بچه ها را به محبت و دوستی و تعلق خاطر تامینمی کنند و با منطق و استواری شخصیت نیاز بچه ه ا ر ا به اعتماد به نفس و اعتماد به الگو برآورده می نمایند.بچه ها بیشترین موفقیت را در دروس معلمان محبوب خود به دست می آورند.

معلمان ، تفکر خلاق ، کودکان ، ذهن وروان