رضا فراشبندی - دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
زینب حبیبی دهنه سیری - کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
زینب حبیبی - کارشناس ارشد گروه روانشناسی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران
خاتون شفیعی - کارشناس ارشد گروه روانشناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی بر تنظیم هیجان دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بوشهر بوده است . روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش حاضر دانتش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بوشهر بود. حجم نمونه پژوهش 40 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود. ابزار جمع آوری اطلاعات پکیج درمانی بازی درمانی اکبری ( 1396 ) و پرسشنامه تنظیم هیجان گارنفستکی ( 2001 ) استفاده شد. روایی محتوایی و صوری پرسشنامه در پژوهش حاضر مورد تایید کارشناسان قرار گرفت. پایایی پرسشنامه تنظیم هیجان با استفاده از ضرایب آلفای کرونباخ 86 / 0 بدست آمد. فرضیه های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بازی درمانی موجب کاهش تنظیم هیجان های منفی یعنی سرزنش خود و دیگران، نشخوار ذهنی و اجعه آمیزپنداری و افزایش تنظیم هیجان های مثبت یعنی پذیرش، توجه مجدد به برنامه ریزی، توجه مجدد مثبت، بازاریابی و اتخاذ دیدگاه در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شد.

بازی درمانی، تنظیم هیجان، دانش آموزان