سیدمحمد میرکمالی
سنبله یزدان پناه

امروزه شرکت سایپا با چالش های جدی مانند تنوع بالای محصولات بازار، کیفیت، هزینه، افزایش رقابت در فروش و خدمات پس از فروش ، توجه به استانداردهای خودرو و زیست محیطی و بالا بودن توقع نسل جدید مشتریان روبرو شده است. مربیگری مدیران این سازمان ، این توانایی را به آنان میدهد تا ضمن یافتن راهکارهای مناسب در انجام کلیه امور و وظایف ، با آگاهی و حساسیت بیشتری به مسائل محیط کاری و شرایط پیچیده و متغیر بیرونی پرداخته و با ایجاد زمینه و تسهیل شرایط یادگیری سازمانی، کارکنان را برای مواجهه با تغییرات لازم آماده سازند.تحق یق حاضر به بررسی رابطه مربیگری مدیران و یادگیری سازمانی در شرکت خودرو سازی سایپا میپردازد. جامعه آماری این تحقیق، کلیه کارکنان شرکت خودرو سازی سایپا در سطوح کاردان،کارشناس،مسئول، رئیس و مدیر است که مجموعا3527 نفر و تعداد نمونه 364 نفر می باشد.در این تحقیق از دو پرسشنامه برای اندازه گیری متغیرهای مربیگری مدیران و یادگیری سازمانی استفاده شده است که پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شده است. جهت سنجش نرمال بودن توزیع نمونه ها ، آزمونK-S (کولموگروف – اسمرینوف) مورد استفاده قرار گرفته است و متغیرهای تحقیق توسط شاخص های مرکزی و پراکندگی و آزمون تی بررسی شده و در سوالات تحقیق و تحلیل های جانبی از آزمون رگرسیون خطی و گام به گام ، آزمون تی مستقل و آنووا استفاده شده است.نتایج حاکی از آن بود که در کل رابطه مثبت و معناداری بین مربیگری مدیران و یادگیری سازمانی در شرکت خودرو سازی سایپا وجود دارد .

مربیگری مدیران و یادگیری سازمانی