آیدا امامیان - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه فردوسی مشهد
جعفر طاهری - استادیار دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه فردوسی مشهد
حامد کامل نیا - دانشیار دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه فردوسی مشهد

دانشجویان بخش زیادی از زمان خود را در داخل محیط دانشکده می گذرانند و از آنجاییکه کیفیت محیط یادگیری به طور مستقیم بر عملکرد تحصیلی و بهره-وری آنان تاثیرگذار است، توجه به فاکتورهای موثر در طراحی دانشکده ها یکی از مهم ترین عوامل در ارتقای یادگیری به شمار می رود. هدف این پژوهش ارایه شاخص ها و راهکارهای طراحی محیط های یادگیری، مبتنی بر آخرین تحقیقات نظری و نمونه های موردی ساخته شده است. بر اساس این شاخصه ها، راهکارهای طراحی معمارانه در طراحی دانشکده های مهندسی بررسی، استخراج و جهت تدوین راهنمای عملی طراحان و دست اندرکاران آفرینش و سازماندهی این گونه از محیط های یادگیری ارایه می شود. همچنین این مطالعه دست اندرکاران و معماران را به درک عوامل موثر در طراحی دانشکده های مهندسی هدایت می کند. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات کاربردی بوده و از طریق مطالعات کتابخانه ای و بررسی و تحلیل نمونه های موردی ساختمان های دانشکده های مهندسی و استخراج احکام کاربردی قابل استناد، صورت گرفته است. یافته های این مطالعه نشان می دهند که شاخص های طراحی دانشکده های مهندسی شامل توجه به ساختار پلان و مکانیابی فضاها و بازشوها، توجه به تعامل و دید به طبیعت و ایجاد محیط یادگیری تعاملی و غیررسمی، بکارگیری آتریوم به عنوان قلب اجتماعی دانشکده و فضاهای یادگیری منعطف و تکنولوژیک می باشد.