بررسی تاثیر آموز ش مشارکتی بر پیشگیری از عفونت در اتاق عمل و رضایتمندی دانشجویان

مقدمه: یکی از راههای پیشگیر ی از عفونت در اتاق عمل آموزش است. از روشهای مختلف آموزش مبتنی بر شبیه سازی، آموزش تیمی و آموزش مشارکتی را می توان نام برد. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مشارکتی بر پیشگیری از عفونت در اتاق عمل و رضایتمندی دانشجویان انجام شد. روش مطالعه : آموزش موارد پیشگیری از عفونت در سه حیطه رعایت نکات استریل ، شستشو و ضدعفونی دست ها ، پوشیدن گان و آمادگی جراحی با مشارکت دانشجویان اتا ق عمل انجام شد. پس از اجرای پیش آزمون، آموزش در گروهها ی کوچک تحت نظارت مربی در سه جلسه انجام شد. سپس با استفاده از پرسشنامه پژوهشگر ساخته و یادداشت های میدانی رفتار کارآموزان در باز ه زمانی دو هفته پس از آموزش و به مدت یک هفته ثبت شد. در نهایت داده ها با نرم افزا ر spss نسخه 16 آما ر توصیفی و استنباطی آنالیز شدند . یافته ها: نمرات پرسشنامه در مقیاس لیکرت از 2 تا - 2 + رتبه بندی شد. میانگین رعایت نکات استریل 4 / 0± 28 / 1 ، شستشو و ضدعفونی دست ها 4 / 0± 50 / 1 ، پوشیدن گان و آماده سازی جهت جراحی 3 / 0± 90 / 1 بود. مقایسه میانگین های نمره یادگیر ی دانشجویان بعد از مداخله اختلاف معنادار آماری داشت ) 0001 / 0 =p و 70 درصد دانشجویان از روش آموزش مشارکتی رضایت داشتند. نتیجه گیری: آموزش مشارکتی در اتاق عمل امکان پذیر است و بینش بهتری را در زمینه موارد پیشگیری از عفونت در اتاق عمل به دانشجویان حرفه مربوطه ارائه می دهد؛ لذا پیشنهاد می گردد آموزش های بالینی با روش مشارکتی دانشجویان و کارآموزا ن انجام شود .

کلیدواژه ها:

آموزش مشارکتی ، رضایتمندی دانشجویان ، پیشگیری از عفونت