بررسی اثر سلامت روان معلمان بر یادگیری دانش اموزان مقطع ابتدایی شهرستان جاورسیان

ازآنجایی که سلامت روان به عنوان یکی ازعوامل اساسی درکاهش کارایی وایجادعوارض جسمی وروانی درحرفه معلمی عنوان شده است،هدف ازپژوهش حاضربررسی اثرسلامت روان معلمین(ابتدایی) بر یادگیری دانش آموز می باشد. در راستای هدف پژوهش حاضر تعداد20نفر معلم(زن ومرد)،از طریق نمونه گیر ی تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شدند و پرسشنامه سلامت روان در بین معلمین به اجرا درامد ونمرات پیشرفت تحصیلی دانش اموزان نیز تهیه گردید. نتایج پرسشنامه سلامت روان نشان می دهد که سلامت روان معلمان با یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت معناداری دارد.همچنین بین معلمین از نظر جنسیت(زن ومرد)،سنوات خدمت،فاصله محل کار تا منزل و وضعیت اقتصادی تفاوت قابل توجهی وجود دارد.از طرفی معلمین زن ومعلمینی که در شهر خدمت کرده اند از سلامت روان بهتری برخوردار بوده اند.همچنین رابطه مثبت معنادار بین سلامت روان معلمان با یادگیری دانش اموزان وجود دارد به گونه ای که قدرت پیش بینی کنندگی ان نیز معنادار است.

کلیدواژه ها:

معلمان ، دانش آموزان ، سلامت روان ، یادگیری