تحلیل سند برنامه درسی ملی بر اساس مولفه های شناسایی و آموزش مدل مدیریت استعداد دانش آموزان
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در برنامه ریزی درسی ایران
- کد COI اختصاصی: PFCONF05_075
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1187
نویسندگان
دانش آموخته دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه اصفهان
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
چکیده
برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی، به عنوان زیر نظام اصلی سند تحول بنیادین و به منزله نقشه جامع یادگیری، زمینه ایجاد تحول همهجانبه، گسترده و عمیق در مفاهیم و محتوای آموزشی را فراهم می آورد؛ همچنین نقشه کار و فعالیت آموزش و پرورش به صورت کلی و تعیین مسیر معلم و دانش آموزان را نیز به صورت جزئی ترسیم مینماید. با توجه به اینکه پرداختن به استعداد و تلاش در جهت شکوفایی و مدیریت آن، از وظایف اصلی هر نظام آموزشی میباشد، لذا توجه به آن باید در تمامی اسناد بالادستی و آموزشی موردبررسی قرار بگیرد. ازاینرو هدف این پژوهش بازبینی سند برنامه درسی ملی در خصوص میزان پرداختن به مولفه های شناسایی و آموزش فرایند مدیریت استعداد دانش آموزان میباشد. برای این منظور با نظر به مولفه های شناسایی و آموزش مدیریت استعداد دانش آموزان(حاج کاظمیان، (1397، سند برنامه ملی درسی به روش تحلیل محتوا موردبررسی قرار گرفت. همچنین اعتبار و روایی نیز توسط کارشناسان تایید شد. یافته ها نشان دادند، متن سند در 29% مورد، صرحا0ی به لفظ استعداد اشاره دارد. همچنین، در مجموع، در بخش شناسایی 82% اشاره مستقیم و غیرمستقیم و در بخش آموزش فرایند مدیریت استعداد، % 18 اشاره مستقیم و غیرمستقیم را میتوان از متن سند استنباط نمود، البته در این کدگذاری به جزییات و زوایای گوناگون انواع هوش و استعداد و حوزه های یادگیری وزن بالایی داده شد. نتیجه:در صورتی که حوزه های هوش و استعداد را با حوزه های یادگیری هماهنگ بپنداریم سند در پرداختن به مولفه های شناسایی و آموزش فرایند مدیریت استعداد، بهطور ویژه شناسایی استعدادها عمل نسبتا0 قابل قبولی داشته است. البته بهتر است سند کلیه حوزه های استعدادی و برنامه درسی مناسب آنها را مورداشاره مستقیم قرار دهد. همچنین میزان توجه به هوش و استعداد وجودی-معنوی در این سند بسیار بالاتر از سایر حوزه های هوشی و استعدادی بود و شایسته است سند در دیگر زمینه ها بازبینی و اصلاح شود.کلیدواژه ها
سند ملی برنامه درسی، استعداد، مولفه شناسایی فرایند مدیریت استعداد، مولفه آموزش فرایند مدیریت استعدادمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.