رابطه کم رویی و تنیدگی تحصیلی ادراک شده با میزان فرسودگی دانشجویان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی کمرویی و تنیدگی تحصیلی ادراک شده با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور شوشتر بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دختر و پسر در سال تحصیلی 69-69 بود.936 نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان با نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران، مقیاس کمرویی زیمباردو و پرسشنامه تنیدگی تحصیلی ادراک شده زاجاکووا و همکاران استفاده گردید. نتایج نشان داد بین کمرویی و تنیدگی تحصیلی ادراک شده با فرسودگی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری برقرار است.

کلیدواژه ها:

کمرویی ، تنیدگی تحصیلی ادراک شده ، فرسودگی تحصیلی