سیدجواد شریف شیخ الاسلامی - دانشگاه غیرانتفاعی ایوانکی دانشجوی دکترای آینده پژوهی
سیدمهدی حسینی - دانشگاه آزاد واحد تهران شمال کارشناسی ارشد دانشکده مدیریت و علوم اجتماعی گرایش مدیریت فناوری اطلاعات

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزیابی آموزشی است و تمام کوشش نظام های آموزشی در واقع جامه ی عمل پوشاندن به این امر است. برای رسیدن به پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان، لازم است از ابزارهای نوین نیز استفاده شود تا سختی یادگیری به شیرینی تبدیل شود و دیگر نیازی به اجبار برای یادگیری نباشد. بازهای راینه ای از جمله ابزارهای جدیدی است که می توان از آن برای ایجاد انگیزه و اشتیاق برای یادگیری در دانش آموزان استفاده نمود. در این پژوهش سعی نموده ایم تا با استفاده از تجارب معلمان به بررسی و اولویت بندی عوامل موثر در بازی ها بر ارتقاء یادگیری دانش آموزان بپردازیم. حجم نمونه براساس جدول مورگان برابر 217 نفر و روش نمونه گیری خوشه ای می باشد، آلفای کرو نباخ 87,65 به دست آمده است که نشانه پایایی تحقیق است. یافته های تحقیق نشان می دهد که مولفه ی فناوری در بازیهای رایانه ای بیشترین تاثیر و مولفه ی فضا و زمان بازی کمترین تاثیر را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه معلمان دارد.

عوامل موثر بازی، بازی دیجیتال، پیشرفت تحصیلی، دوره متوسطه، معلمان کرج.