EFL Teachers’ Reflective Journal Writing: Barriers and Boosters
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان، دوره: 7، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_IJLTR-7-3_005
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 286
نویسندگان
Bu-Ali Sina University
Bu-Ali Sina University, Iran
چکیده
The study examined the extent to which Iranian EFL teachers were familiar with reflective journal writing (RJW), the possible contribution of a consciousness-raising interactive workshop to the participants’ individual and collective journal writing, and their perception of the barriers to RJW. The study enjoyed a qualitative design employing interviews and journal writings for data collection. Thirty Iranian EFL teachers sat a face-to-face interview. They were also asked to write two reflective journals, (one individually and one collectively), before, and two others after attending a consciousness-raising interactive workshop on reflection which adopted Richards’ (1995) framework on teacher reflection and Soodmand Afshar’s (in press) journal content guide. The grounded-theory-based content analysis was employed to analyze the data collected. The results indicated an improvement in participants’ familiarity with RJW after the event. Furthermore, the barriers to RJW were identified as ‘institutional issues’, ‘teacher issues’ and ‘educational system issues’.کلیدواژه ها
reflective journal writing, consciousness–raising interactive workshop, Iranian EFL teachers, individual and collective reflective journal writing, barriersاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.