ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مدل علی تاثیر ساختار کلاس بر فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه ای انگیزش

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی، دوره: 15، شماره: 59
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 359

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/965027

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIPA-15-59_007

تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1398

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر ساختار کلاس بر فرسودگی تحصیلی با واسطه‎گری انگیزش تحصیلی انجام شد. 720 دانش آموز از دبیرستان‎های شهر تهران در سال تحصیلی 96-1395 با روش نمونه‎برداری خوشه‎ای تصادفی چندمرحله‎ای انتخاب شدند و به سیاهه فرسودگی تحصیلی (برسو، سالانوا و شافلی، 2007)، مقیاس انگیزش تحصیلی (والرند و دیگران، 1992) و پرسشنامه ساختار کلاس (الیوت و چرچ، 2001) پاسخ دادند. داده های این پژوهش با استفاده از روش تحلیل عاملی تاییدی و مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج نشان داد که مدل پیشنهادی با داده‎های این پژوهش برازش مناسب و مطلوبی دارد. همچنین نتایج نشان داد که سخت‎گیری در ارزشیابی، تاثیر مثبت و مستقیم بر فرسودگی تحصیلی دارد. جذابیت تکلیف و تاکید بر ارزشیابی، تاثیر غیرمستقیم بر فرسودگی تحصیلی با واسطه‎گری انگیزش تحصیلی دارند. یافته های این پژوهش نشان داد که بهبود ساختار کلاس و به کارگیری مکانیزم های جدید در نظام انگیزشی می‎تواند موجب کاهش فرسودگی تحصیلی شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فوزیه فکری نوجه ده

دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه شیراز

محبوبه فولادچنگ

دانشیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بدری گرگری، ر. و حسینی اصل، ف. (1389). پیش‎بینی جهت‎گیری ...
  • جوکار، ب. (1381). بررسی ساختار ارتباطی، باورهای فرد پیرامون توانایی، ...
  • رابطه بین ادراک محیط یادگیری و فرسودگی تحصیلی از طریق واسطه گری ذهن آگاهی: مدل یابی ساختاری [مقاله ژورنالی]
  • حجازی، ا.، نقش، ز. و سنگری، ع. ا. (1388). ادراک ... [مقاله ژورنالی]
  • شیخ الاسلامی، ع.، کریمیان پور، غ. و ویسی، ر. (1394). ... [مقاله ژورنالی]
  • لطفی عظیمی، ا. و ابراهیمی قوام، ص. (1394). سبک های ... [مقاله ژورنالی]
  • محمودی، ح.، عیسی زادگان، ع.، امانی ساری بگلو، ج. و ...
  • محمدی درویش بقال، ن.، حاتمی، ح.ر.، اسدزاده، ح. و احدی، ... [مقاله ژورنالی]
  • میرز، ل. اس.، گامست، گ. و گارینو، ا. جی. (1391). ...
  • نعامی، ع. (1388). رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی ...
  • نیکنام، ن. و جوکار، ب. (1394). پیش بینی خودکارآمدی بر ...
  • ویسانی، م.، غلامعلی لواسانی، م. و اژه ای، ج. (1391). ...
  • Al-Hail, H. J., Sokrab, T. E. O., Al-Moslamani, N. J., ...
  • Ames, C. (1992b). Achievement goals and the classroom motivational climate. ...
  • Areepattamannil, S. (2011). Academic self-concept, academic motivation, academic engagement, and ...
  • Backović, D. V., Ilić Živojinović, J., Maksimović, J., & Maksimović, ...
  • Blackburn, M. (1998). Academic cheating. Unpublished doctoral dissertation, University of ...
  • Bong, M. (2001). Between-and within-domain relations of academic motivation among ...
  • Bresó, E., Salanova, M., & Schaufeli, W. B. (2007). In ...
  • Chambers, E. (1992). Work-load and the quality of student learning. ...
  • Chang, E., Lee, A., Byeon, E., Seong, H., & Lee, ...
  • Chang, E., Lee, A., Byeon, E., & Lee, S. M. ...
  • Cheon, S. H., & Reeve, J. (2015). A classroom-based intervention ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The what ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2012). Motivation, personality, ...
  • Friedman, I. A. (2003). Self-efficacy and burnout in teaching: The ...
  • Győrffy, Z., Birkás, E., & Sándor, I. (2016). Career motivation ...
  • Hayes, B. (2015). Job Satisfaction, Stress and Burnout in Haemodialysis ...
  • Kline, R. B. (2011). Principle and Practice of Structural Equation ...
  • Law, D. W. (2007). Exhaustion in university students and the ...
  • Lee, J., Puig, A., Lea, E., & Lee, S. M. ...
  • Lee, J. Q., McInerney, D. M., Liem, G. A. D., ...
  • Lin, S. H., & Huang, Y. C. (2013). Life stress ...
  • Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2003). The role ...
  • Loughnan, S., Haslam, N., Murnane, T., Vaes, J., Reynolds, C., ...
  • Lynch, A. D., Lerner, R. M., & Leventhal, T. (2013). ...
  • Maslach, C., Goldberg, J. (1998). Prevention of burnout: New persepective. ...
  • Modin, B., Östberg, V., Toivanen, S., & Sundell, K. (2011). ...
  • Morgan, B., & De Bruin, K. (2010). The relationship between ...
  • Mucherah, W. (2008). Classroom climate and students’ goal structures in ...
  • Murray, C., & Malmgren, K. (2005). Implementing a teacher-student relationship ...
  • Ratelle, C. F., Guay, F., Vallerand, R. J., Larose, S., ...
  • Roeser, R. W., Eccles, J. S., & Sameroff, A. J. ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2003). On assimilating ...
  • Salmela-Aro, K., Savolainen, H., & Holopainen, L. (2009). Depressive symptoms ...
  • Salmela-Aro, K., & Tynkkynen, L. (2012). Gendered pathways in school ...
  • Schwarzer, R., & Hallum, S. (2008). Perceived teacher self‐efficacy as ...
  • Shin, H., Lee, J., Kim, B., & Lee, S. M. ...
  • Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2010). Teacher self-efficacy and ...
  • Tukaev, S. V., Vasheka, T. V., & Dolgova, O. M. ...
  • Urdan, T., & Schoenfelder, E. (2006). Classroom effects on student ...
  • Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, ...
  • Warburg, V. (2014). Burnout among high school students: A literature ...
  • Yu, J. H., Chae, S. J., & Chang, K. H. ...
  • Zhang, X., Klassen, R. M., & Wang, Y. (2013). Academic ...
  • Zhang, Y., Gan, Y., & Cham, H. (2007). Perfectionism, academic ...
    • نمایش کامل مراجع