محمد صادقی - دانشجوی دکترای معماری، دانشگاه آزاد اسلامی بروجرد

آموزش طراحی معماری وابسته به متغیرهای متعددی می باشد.در جریان آموزش طراحی و تمرین طراحی توسط دانشجویان معماری مشاهده می گردد درک فهم کامل وهمه جانبه مسئله طراحی،بواقع پس ازمعرفی ومواجهه بلافاصله با مسله طراحی اتفاق نیفتاده است ودرجریان فرآیند طراحی همچنان ابهاماتی در ذهن ازموضوع با دانشجو دست به گریبان است.به همین خاطراست که برایان لاوسونی اشاره میکند اکثرا فهم کامل مسله طراحی بدون وجود راه حلی که آن را توضیح می دهد مسیرنیست)لاوسون، 1384 .) دراین تحقیق سعی شده است بامطالعه ومرور مقالاتی در باب آموزش طراحی معماری وفرآیند آن عوامل موثر در آموزش مقدماتی طراحی معماری راشناسایی کرده و به نقد آن پرداخته شود.در نهایت منجر به این نکته یاسوال شود که آیا این عوامل می توانند توجیهی برای فرآیند طراحی داشته باشند یانه

آموزش معماری، آموزش مقدمانی طراحی، فرآیند طراحی، برنامه آموزشی