مقایسه اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر کنترل خشم، استرس ادراک شده و کیفیت زندگی در دانشجویان مبتلا به میگرن
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دومین کنگره سراسری موج سوم درمان های رفتاری
- کد COI اختصاصی: TWBT02_053
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 685
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه تهران، تهران، ایران
کارشناس روانشناسی ، گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه تهران، تهران، ایران
چکیده
مقدمه :نتایج مطالعات نشان داده که میگرن می تواند کیفیت زندگی را تحت تاثیر قرار دهد. همچنین مطالعات از رابطه دو سویه خشم و استرس با میگرن حکایت دارند. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهیبر کنترل خشم، استرس ادراک شده و کیفیت زندگی در دانشجویان مبتلا به میگرن انجام شد.روش : مطالعه حاضر یک ک مطالعه نیمه تجربی است. جامعه پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه پیام نور تهران مرکز بود که 44 نفر از آنها به صورت در دسترس انتخاب ودر دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند.شرکت کنندگان درهر دوگروه در شروع مطالعه و 8 هفته پس از آموزش ذهن آگاهی، مقیاس های استرس ادراک شده کوهن، SF-36 و خشم اشپیلبرگر را تکمیل کردند. گروهمداخله 8 جلسه آموزش ذهن آگاهی رادریافت کرد، گروه کنترل و فقط اطلاعات معمول پیرامون بیماری به آنها داده شد. داده های حاصل از بررسی 38 بیمار در دو گروه با نرم افزار SPSS-20 و با آزمون ANOVAتجزیه و تحلیل شدند.یافته ها :نتایج نشان داد که در گروه مداخله میانگین نمرات کنترل خشم، استرس ادراک شده و کیفیت زندگی پس از آموزش ذهن آگاهی به طور معناداری نسبت به گروه کنترل کاهش یافته است (p< 0.001 ).نتیجه گیری : با توجه به اهمیت حالات خلقی و هیجانی در میگرن پیشنهاد می شود در کنار درمان های دارویی از مداخلات غیر دارویی از جمله ذهن آگاهی استفاده شود.کلیدواژه ها
ذهن آگاهی، خشم، استرس ادراک شده،میگرن، کیفیت زندگیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.