تاثیر دسترسی به آموزش و فنآوری اطلاعات و ارتباطات بر نابرابری درآمدی

یکی از موثرترین راههای تحقق عدالت اجتماعی تامین فرصت های یکسان برای دسترسی عموم افراد جامعه به آموزش ورسیدن به عدالت اجتماعی است. نظام های آموزشی در الگوهای خرد و کلان نقش مهمی در حمایت از تحرک اجتماعی دارند.آموزش در همه اشکال آن، یکی از مهمترین عوامل در شکستن چرخه شوم انتقال فقر در جامعه است. به همین علت این باوردر میان اقتصاددانان شکل گرفته است که برابری فرصت های آموزشی برای همگان از طریق گسترش امکانات آموزشی نه تنهابه افزایش درآمد سرانه و رشد اقتصادی منجر می شود بلکه زمینه ساز بهبود توزیع درآمد نیز می گردد. از طرف دیگر دسترسی واستفاده از اطلاعات و تکنولوژی ارتباطات ممکن است باعث افزایش یا کاهش نابرابری گردد. اطلاعات و تکنولوژی ارتباطات بهطور بالقوه با افزایش قابلیت های اساسی، ایجاد فرصت های شغلی می تواند عاملی در جهت افزایش دستمزد و درآمد باشد و بهاین ترتیب باعث افزایش نابرابری درآمد گردد. لذا در این پژوهش سعی شده است با انجام آزمون ARDL روابط بلندمدت و کوتاه مدت بین متغیرهای تعداد استفاده کنندگان از اینترنت، تعداد مشترکین تلفن همراه، تعداد دانش آموزان مقطع متوسطه وتعداد دانشجویان آموزشگاه ها و موسسات آموزش عالی کشور بر ضریب جینی (نابرابری درآمدی) کشور ایران در بازه زمانی1396-1397 و با استفاده از داده های سالیانه در کشور ایران مورد بررسی قرار گیرد.با توجه به نتایج بدست آمده در بلندمدت هر چه به میزان دسترسی افراد به آموزش و فن آوری اطلاعات و ارتباطاتافزوده شود از نابرابری درآمدی ایران کاسته خواهد شد. این در حالی است که بیشترین تاثیر از بین متغیرهای آموزشی برنابرابری درآمدی مربوط به تعداد دانش آموزان مقطع متوسطه با 0/029 درصد و در بین متغیرهای فنآوری اطلاعات و ارتباطات مربوط به تعداد استفاده کنندگان از تلفن همراه با 0/032 درصد می باشد. لذا از آنجا که توزیع درآمد از دغدغه هایاصلی دولت ها و سیاست گذاران کشورها می باشد. در این پژوهش سعی شده است به بررسی تاثیرات دسترسی به آموزش وفنآوری اطلاعات و ارتباطات با نابرابری درآمدی در کشور ایران پرداخته شود تا بر اساس یافته های این تحقیق، سیاست گذارانبخش آموزش و فنآوری اطلاعات بتوانند راهکارهای مناسبی برای افزایش دسترسی همگان به آموزش و فنآوری اطلاعات درجهت کاهش نابرابری درآمدی اتخاذ نمایند.

کلیدواژه ها:

فنآوری اطلاعات ، آموزش ، نابرابری درآمدی ، ARDL ، ایران