ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Strengths and Weaknesses of Clinical Education Settings from the Viewpoint of Midwifery Students and Educators of Tabriz University of Medical Sciences

سال انتشار: 1392
کد COI مقاله: JR_FMEJ-3-3_002
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 155
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Strengths and Weaknesses of Clinical Education Settings from the Viewpoint of Midwifery Students and Educators of Tabriz University of Medical Sciences

Azizeh Farshbaf Khalili - Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, IRAN.
Mahnaz Shahnazi - Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, IRAN.
khadijeh Hajizadeh - Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, IRAN
Maryam Abaszadeh - Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, IRAN.

چکیده مقاله:

Background: Achieving a desirable clinical education requires continuous assessment of the current situations in clinical education and identifying the strengths and weaknesses. This study aimed to assess the strengths and weaknesses of the clinical education fields. Methods: This is a cross-sectional and descriptive study in which the strengths and weaknesses of clinical education settings were investigated from the viewpoints of all students and educators of Tabriz faculty of nursing and midwifery in 2010. Data collecting tool was based on Weldner and Laurent questionnaire. Research sample, equal to research community, was 156 midwifery students and 13 midwifery educators selected through census method.  Collected data were analyzed by descriptive and analytic (Chi square) statistics through SPSS (ver.13) software. Findings: The major weaknesses of clinical education settings were inaccessibility to necessary information prior to clinical education, lack of study rooms and conference spaces for students, and opportunities to interact with some faculty and university headquarters. The major strengths were considering students’ educational needs, providing adequate clinical wards and equipment, and various cases. There were significant difference between views of students in various educational sections toward evaluation of clinical education in half of items (p<0.05). Conclusions: Providing necessary information prior to clinical education, introducing written learning objectives, revising the method of students assessment and removing physical deficiencies in clinical settings can be an effective step towards improving the quality of clinical training.

کلیدواژه ها:

Clinical education, Midwifery students, Educators, Strengths and Weaknesses

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_FMEJ-3-3_002 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945087/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Farshbaf Khalili, Azizeh and Shahnazi, Mahnaz and Hajizadeh, khadijeh and Abaszadeh, Maryam,1392,Strengths and Weaknesses of Clinical Education Settings from the Viewpoint of Midwifery Students and Educators of Tabriz University of Medical Sciences,https://civilica.com/doc/945087

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392, Farshbaf Khalili, Azizeh؛ Mahnaz Shahnazi and khadijeh Hajizadeh and Maryam Abaszadeh)
برای بار دوم به بعد: (1392, Farshbaf Khalili؛ Shahnazi and Hajizadeh and Abaszadeh)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Mohamadi B. The effect of training on knowledge, attitudes and ...
  • Hassan Zahraei R, Atash Sokhan G, Salehi S, Ehsanpour S, ...
  • Dehghani H, Dehghani Kh, Fallahzadeh H. The educational problems of ...
  • Lucas J, Wilson-Witherspoon P, Baxley FG. Walking the balance BEAM: ...
  • Niknam F, Abdollahzadeh F, Lotfi M, Aghazadeh A. Problems of ...
  • Eaton E, Henderson A, Winch S. Enhancing nurses capacity to ...
  • Daneshkhah N. Evaluation of clinical education internship programs in viewpoints ...
  • Weidner TG, Laurent T. Selection and evaluation guidelines for clinical ...
  • Malik M, Hunt JA. Plugging a hole and lightening the ...
  • Chan DS. The relationship between student learning outcomes from their ...
  • Hadizadeh F, Firoozi M, Shamaeyan Razavi N. Nursing and midwifery ...
  • Azizi F. Assessing clinical programs. Journal of Shahid Beheshti University ...
  • Sharif F, Masoumi S. A qualitative study of nursing student ...
  • Foroud A, Foroud A. The views of students and faculty ...
  • Salmani N, Amirian H. Comparison between nursing students and trainers ...
  • Omidvar Sh, Bakouee F, Salmalian H. Clinical education problems: The ...
  • Farshbaf Khalili A, Shahnazi M , Nazari S. Evaluation the ...
  • Hasanpour SH, Bani S. The measure of learning midwifery-clinical skills ...
  • Tanner CA. Nursing education: Current themes, puzzles and paradoxes. Commun ...
  • Weidner TG, Laurent TG. Evaluation of athletic training clinical education ...
  • Bastable Susan B. Nurse as educator, principles of teaching and ...
  • Zamanzadeh V, Abdollahzadeh F, Lotfi M, Aghazadeh A. Assessing clinical ...
  • Delaram M.Strengths and weaknesses of clinical education from the viewpoints ...
  • Ebrahimi H, Zaroj Hosseini R, Oadi D. Educators problems during ...
  • Cook J. The role of the virtual learning environments in ...
  • Saarikoski M, Leino-Kilip H. The clinical learning and supervision by ...
  • Alavi A. The view point of nursing and midwifery students ...
  • Khorsandi M,  Khosravi  SH. Clinical education from the viewpoints of ...
  • Cook J. The role of the virtual learning environments in ...
  • Shahbazi L, Salimi T. Clinical education from the view point ...
  • Ghiasvandian Sh. The effect of employing clinical education associate model ...
  • Peirce AG. Preceptorial students view of their clinical experience. J ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی