بررسی اهمیت کاربرد آناتومی در بالین و روش های موثر بر یادگیری درس آناتومی از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

سابقه و هدف: دروس آناتومی یکی از مهمترین دوره های تحصیلی و شالوده ی آموزش پزشکی محسوب می شوند. این دروس معمولا در طی سالهای اول و دوم به دانشجویان آموزش داده می شوند. با این وجود زمان زیادی از فراگیری این دروس تا کاربرد آنها در بخش های بالینی می گذرد. لذا این مطالعه با هدف بررسی اهمیت کاربرد آناتومی در بالین و روش های موثر بر یادگیری دروس آناتومی از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی است که بر روی 238 نفر از دانشجویان مقطع پزشکی عمومی در دو گروه استاژری و اینترنی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد (ایران) در مقطع زمانی 1396 تا 1397 صورت گرفته است. شرکت کنندگان به روش سرشماری وارد مطالعه شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ای سه قسمتی بود که پس از تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. جهت آنالیز آماری داده های حاصله، از نرم افزار SPSS نسخه 16 و آزمون های ( T-test, ANOVA, (Chi-Square استفاده شد. یافته ها: میانگین و انحراف معیار نظرات دانشجویان درباره مهم ترین هدف آنها از مطالعه دروس آناتومی در زمینه بهبود مهارت های تخصصی مورد نیاز (1/80±1/37)، اهمیت بالینی دروس آناتومی (1/47±1/42) و اهمیت دروس آناتومی در رشته ی پزشکی (1/42±1/29) بود. اختلاف معنی داری بین نظرات دانشجویان پسر و دختر وجود نداشت. ((0.05p> در مورد شیوه تدریس درس آناتومی از نظر دانشجویان پسر و دختر به ترتیب میانگین و انحراف معیار ، مرور مباحث نظری در کلاسهای عملی (1/43 ± 0/72) و ( (1/66±0/58، برخورد صمیمانه و ظاهر آراسته استاد (0.72±56/1) و (0.60±161/1)، تدریس همزمان مطالب بالینی و کاربردی در کنار مباحث نظری (0.57±26/1)(0.57±05/1)، استفاده از مولاژ و جسد((0.53±21/1)(0.52±1 بود که از نظر آماری اختلاف معنی داری وجود داشت(.(0.05p< نتیجه گیری: نظر به نتایج حاصله از مطالعه حاضر و نیز با توجه به اهمیت درس آناتومی از نظر دانشجویان استاژر و اینترن در کمک به تشخیص سریعتر و دقیق تر تعداد قابل توجهی از بیماریها، لذا بعنوان پیشنهاد، یک برنامه ریزی مناسب جهت آموزش بهتر دروس آناتومی به گونه ای که اطلاعات آناتومیک دانشجویان پزشکی در مقاطع استاژری و اینترنی کماکان جامع باشد تا منجر به بهبود مهارتهای تخصصی دانشجویان گردد، لازم و ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

آموزش آناتومی ، دانشجویان پزشکی ، یادگیری ، کاربرد بالینی