بررسی تطبیقی رابطه اسلام و مسیحیت با علم جدید از سه منظر تاریخی ، فرهنگی و معرفتی با تاکید بر تبیین رابطه اسلام و علم
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: همایش ملی علمی پژوهشی علم و دین
- کد COI اختصاصی: NSCSR01_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 902
نویسندگان
دانشجوی دکتری فلسفه دین پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی
چکیده
در نیمه دوم قرن گذشته، فیلسوفان علم، وجوه غیرعینی علم را مدنظر قرار داده و درباره آن، به نظریه پردازی پرداختند. در امتداد این تلاش های نظری، با توجه به اینکه واضح شده بود که علم متاثر از عوامل و گرایش های فلسفی- اجتماعی است، این سوال مهم، به ویژه نزد خداباوران، مطرح گردید که نسبت وجوه غیرعینی علم جدید شامل وجوه متافیزکی، معرفت شناختی، فرهنگی، غایی و روشی با دین و آموزه های آن چگونه است در پاسخ به این سوال، طیف متنوعی از نظریه ها از سوی متفکرین عرضه شده است که بسیاری از آن ها، به فضای فکری جهان اسلام نیز منتقل شده و آن را تحت تاثیر قرار داده اند. با این حال، به نظر می رسد که تفاوت های مهمی میان اسلام و مسیحیت وجود دارد که بررسی تطبیقی دقیق تری را برای تشخیص رابطه اسلام و علم جدید و شباهت ها و تفاوت های آن با مسیحیت ضروری می سازد. در این مقاله به بررسی تطبیقی نسبت اسلام و مسیحیت با علم، به تفکیک از سه منظر تاریخی ، فرهنگی و معرفتی پرداخته می شود و با تاکید بر تفاوت های این دو دین ابراهیمی در رابطه شان با علم از سه منظر مذکور، تبیین خواهد شد که اسلام، اگرچه تفاوت های مهمی با مسیحیت در رابطه اش با علم جدید دارد اما در عین حال، چنین نیست که هیچ گونه چالشی نداشته باشد و نسبت خود با علم جدید را، بر مبنای وحدت و همبستگی کامل تعریف نماید. در عین حال، توضیح داده خواهد شد که چگونه چالش های اسلام با علم جدید، متفاوت از چالش های مسیحیت است و در نتیجه، در تبیین نسبت میان اسلام و علم جدید، از نظریه های زیست جهان مسیحی، می بایست با دقت نظر بیش تری بهره برد.کلیدواژه ها
تعارض علم و دین، اسلام، مسیحیت، واقع گرایی علمی، علم گراییمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی معنویت درمانی اسلامی برپذیرش و نگرش به زندگی نوجوانان
- مروری بر تدوین بسته فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی اسلامی
- واکاوی عوامل موثر بر نوآوری باز با تاکید بر رویکرد حکمی سازی در موسسات آموزش عالی
- نقد و بررسی مبانی انسان شناختی داستان لیزا (برنامه فلسفه برای کودکان) بر مبنای حکمت متعالیه
- رهیافتی پدیدارشناسانه در واکاوی تجربه زیسته گذران اوقات فراغت نوجوانان انطباق پذیر (مطالعه کیفی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.