تاثیر باورهای معرفت شناختی بر یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان دانشگاه پیام نور

هدف این پژوهش، تاثیر باور های معرفت شناختی بر یادگیری خود تنظیمی دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر شیراز در سال 1397 است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانشجویان بالاتر از ترم پنجم دوره کارشناسی دانشگاه پیام نور شیراز است؛ در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد که در مجموع 384 دانشجو58 مرد و 326 زن نمونه مورد مطالعه را تشکیل دادند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق شامل دو پرسشنامه باور های معرفت شناختی شومر 1990 و پرسشنامه پنتریچ و درگروت (به نقل از کجباف و مولوی و شیرازی، 1382 ) است. داده های تحقیق با روش آزمون تحلیل مسیر و آزمون همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS 24 و Amos 21 مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که انگاره مفرض روابط بین متغیرها تا حدی منطبق با مسیرهای مورد انتظار می باشند همچنین، بین باورهای معرفت شناختی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی، رابطه مثبت و معنی داری برقرار است

کلیدواژه ها:

باور های معرفت شناختی ، یادگیری خود تنظیمی ، دانشجویان ، پیام نور