سیده زهرا شریفی - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، آموزگار آموزش و پرورش ناحیه دو ساری، مازندران، ایران
سید حبیب اله شریفی - دانشجو مقطع دکترا تخصصی، رشته مدیریت آموزش عالی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران
رسول لقمانپور زرینی - عضو هیات علمی، گروه ماشین های کشاورزی، آموزشکده کشاورزی ساری، دانشگاه فنی و حرفه ای، مازندران، ایران

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر عزت نفس دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی شهرستان ساری بود. به این منظور به روش نمونه گیری خوشه ای و به طور تصادفی از دو دبستان شهر ساری 56 نفر انتخاب شد که 34 نفر از آنان در گروه آزمایش و 22 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت (میزان پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/78 برآورد شده است) به عنوان پیش آزمون توسط هر دو گروه تکمیل شد. سپس گروه آزمایش هشت جلسه آموزش مهارت های زندگی )مهارت همدلی، مهارت تصمیم گیری، مهارت حل مسئله، مهارت ابراز وجود) را دریافت نمود و گروه کنترل برنامه عادی روزانه خود را گذراند. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس کلی، عزت نفس تحصیلی و عزت نفس اجتماعی تاثیر مثبت و معناداری دارد. عزت نفس خانوادگی و فردی آزمودنی ها پس از آموزش، افزایش یافت ولی این افزایش معنادار نبود.

آموزش مهارت های اجتماعی، عزت نفس، دانش آموزان