بررسی فاکتورهای دموگرافیک مرتبط با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی

مقدمه:زمینه و هدف: فراگیران در محیط های آموزشی، جهت دستیابی به اهداف آموزشی خودبا چالش های متعددی مواجه می شوند، هنگامی که چنین چالش هایی منفی در نظر گرفته شود اثرات زیانباری بر انگیزش، عملکرد تحصیلی و بهزیستی روانشناختی آنها خواهد داشت (1). فرسودگی تحصیلی؛ احساس بی کفایتی و خستگی ذهنی است که دانشجویان در مقابل استرس مزمن ناشی از فقدان منابع الزام برای انجام وظایف و تکالیف محوله تجربه می کنند (2). این مطالعه با هدف تعیین فاکتورهای دموگرافیک مرتبط با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی به انجام رسیده است.روش تحقیق: این مطالعه توصیفی که در سال 1397 بر روی 150 دانشجویان علوم پزشکی به روش نمونه گیری در دسترس صورت گرفت. فرسودگی تحصیلی با استفاده از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش - نسخه دانشجویان صورت گرفت این ابزار سه بعد عاطفی، بی علاقگی، ناکارآمدی تحصیلی را با استفاده از 15 سوال مورد بررسی قرار می دهد، طیف پاسخ دهی این ابزار لیکرت 7 تایی (هرگز تا همیشه) بوده است. نمره های بالا در بعد خستگی عاطفی و بی علاقگی نشان دهنده فرسودگی تحصیلی اند. در مورد بعد ناکارآمدی تحصیلی نمره های پایین نشان دهنده فرسودگی تحصیلی اند. در پژوهش رستمی و همکاران (1391) روایی همگرا و واگرای پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش قابل قبول بدست آمده است (3). جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 18 و با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی استفاده شد و سطح معنی داری آزمون (05/0> P) تلقی گردید.یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان این مطالعه 54/2 ±87/20 بوده است. 58 درصد از شرکت کنندگان این مطالعه مذکر بوده اند. 3/37 درصد از دانشجویان در رشته پزشکی مشغول به تحصیل بوده اند. 3/53 درصد از دانشجویان در رشته کارشناسی و 70 درصد فارس بوده اند. در ارزیابی وضعیت فرسودگی تحصیلی دانشجویان، میانگین نمرات اخذ شده در حیطه خستگی عاطفی 08/5 ± 28/10، در حیطه بی علاقگی 4 ±43/9 و در حیطه ناکارآمدی تحصیلی 34/6 ±73/12 بوده است. نمره کلی فرسودگی تحصیلی 14/14 ± 45/32 بوده است. فرسودگی تحصیلی با ترم تحصیلی، سابقه تحصیلی و محل سکونت رابطه معنی دار داشته است (P<0.001). نتیجه گیری: فرسودگی تحصیلی انرژی بالقوه دانشجویان را تحلیل برده و این امر می تواند توانمندی دانشجویان را در حیطه های یادگیری و مهارتی تحت تاثیر خود قرار دهد، آگاهی نسبت به عوامل دخیل در این زمینه و تعدیل این عوامل از سوی افراد مسئول، می تواند فضای مناسب تر آموزشی را برای دانشجویان فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، فاکتورهای دموگرافیک ، دانشجو