بررسی تاثیر بوکلت آموزشی بر آگاهی دانش آموزان مدارس ابتدایی از آلودگی زباله

مشکل زباله از ابتدای تمدن بشری با شروع به زندگی در گروهها یا جوامع بوجود آمد. آموزش ساختار یافته در مدارس توسط معلمین می تواند نقش مهمی در افزایش آگاهی آنها داشته باشد. طی پژوهشی کیفی به شیوه بحث متمرکز گروهی(FGD ) آگاهی هفت گروه از دانش آموزان کلاسهای چهارم و پنجم دبستانهای شهر بوشهر قبل و بعد از مداخله آموزش بوکلت(کتابچه) با موضوع خطرات محیطی بر سلامت- آلودگی زباله که توسط معلمانشان آموزش داده شده بود، مورد بررسی قرار گرفت. بیشتر دانش آموزان در مرحله قبل از آموزش، زباله را دفع ناصحیح باقیمانده های غذایی دانسته که پس از مداخله علاوه بر موارد قبل به موارد بیشتری اشاره کردند. اکثریت آنها در مرحله قبل راههای آلودگی ناشی از زباله را دفع ناصحیح دانستند که پس از مداخله نیمی از آنان به دفع ناصحیح زباله و آلودگی خیابانها اشاره کردند. بیشتر دانش آموزان زباله را عاملی برای تجمع موش، گربه و... می دانستند که در مرحله بعد درصد بیشتری به این مورد اشاره کردند. بیشتر آنها دفع به موقع و صحیح زباله و جدا کردن مواد قابل بازیافت را از عوامل جلوگیری از آلودگی زباله دانستند که در مرحله بعد درصد آنها بیشتر و به موارد بیشتری هم اشاره کردند. در کل میزان اطلاعات دانش آموزان در مقایسه با مرحله قبل از مداخله افزایش یافت.

کلیدواژه ها:

آلودگی زباله ، آموزش ، بوکلت آموزشی ، بحث متمرکز گروهی ، دانش آموزان ابتدایی