عمل فکورانه درفرایند تدریس؛ با تاکید بر نظریه ی شوآب
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: شانزدهمین همایش ملی پژوهش های نوین در علوم و فناوری
- کد COI اختصاصی: EMAA16_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1429
نویسندگان
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان مشهد
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی عمل فکورانه در فرایند تدریس، با تاکید بر نظریه ی شوآب بود، تا این طرح نوخاسته واثرات آن در نظام تعلیم و تربیت شناسایی شود. روش پژوهش توصیفی تحلیلی بود. پژوهشگر با تبیین دیدگاه های مختلف در این زمینه، به بررسی - دیدگاه شوآب پرداخته و نقش کارگزار فکور و مشخصه های آن را بیان نموده است. سپس زوایای مختلف عمل فکورانه در تدریس، ابتدا توصیف و سپس مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان داد که عمل فکورانه در تدریس، یکی از عوامل پیشرفت آموزش و یادگیری است. بهره گیری از هنرهای پرکویکال؛ در کنار تئوری، خواندن انتقادی و توجه به واژه رادیکال که مفهومی چون غورکردن و تامل دارد، حاکی از تاثیر مثبت عمل فکورانه در فرایند تدریس است. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که گرایش معلمان به نقش کارگزار فکور، قادر به ایجاد فرصت برای نظام تربیتی، جهت حل مسائل است. عطف توجه به نقش معلم؛ به عنوان کارگزار فکور، خلاق و دارای ذوق و هنر معلمی پیشنهاد می گردد.کلیدواژه ها
عمل فکورانه، معلم فکور، نظر و عمل، نظریه ی شوآبمقالات مرتبط جدید
- بررسی به کارگیری سیستم ذخیره سازی انرژی با استفاده از منابع انرژی تجدیدپذیر
- اقدامات لازم برای حفاظت از محیط زیست دریایی
- ارائه طرح مبتنی بر رایانش ابری جهت ارتقاء بهره وری صنایع خودروسازی (مطالعه موردی: مدیران خودرو)
- مروری بر تکنولوژی ماکرویو برای خردایش سنگ های کمیاب
- کاربرد و بکارگیری تکنولوژی های اینترنت اشیا ، یادگیری ماشین و پردازش تصویر در امنیت و کنترل خودرو
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.