مطالعه تطبیقی برنامه های توانمندسازی دانشجو- معلمان ایران و ژاپن

با توجه به اینکه یکی از راه های توسعه آموزش و پرورش ایجاد زمینه های مناسب برای آموزش و تربیت معلمان کارآمد می باشد، پژوهش حاضر به مطالعه تطبیقی برنامه های توانمندسازی دانشجو- معلمان ایران و ژاپن پرداخته است. هدف از انجام این تحقیق، بررسی نظام تربیت معلم در ایران و مقایسه آن با کشور ژاپن بود که سعی بر آن بوده است که با بهره گیری از نقاط مثبت نظام آموزشی ژاپن به اصلاح و بهبود نظام آموزشی ایران پرداخته شود. 14 مقاله در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفت که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. روش تجزیه و تحلیل این پژوهش تحلیل محتوا از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی بود. نتایج به دست آمده از این پژوهش حاکی از آن بود که برنامه های نوین توانمندسازی در چهار مولفه ی اصلی، جذب، آماده سازی، حفظ و ارتقا و ارزشیابی خلاصه می گردد. که در این میان کشور ژاپن در هر چهار مولفه کارآمدتر و به روزتر عمل کرده است. به نحوی که در برنامه های توانمندسازی، استفاده از تکنولوژی های روز دنیا و آموزش عملی و تجربه محور را سرلوحه ی کار خود قرار می دهد و در دوره های ضمن خدمت، با حداکثر توان به حفظ و ارتقاء دانش و مهارت معلمان می پردازد و آموزش اخلاق حرفه ای را نه به طور مستقیم بلکه به صورت برنامه ی درسی پنهان در برنامه های آموزشی خود گنجانده است.

کلیدواژه ها:

دانشجو- معلم ، تربیت معلم ایران ، تربیت معلم ژاپن ، کارورزی ، توانمندسازی