بررسی مهارت های فرایندی و اکتشافی در کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم انسانی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 551
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSCS04_021
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1398
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی از نظر راهبردهای حل مساله و اکتشافی می باشد.برای این پژوهش مولفه های حل مساله و اکتشافی در کتاب مورد نظر مورد بررسی دقیق قرار گرفته و راهبرد زیر مساله (58 درصد) و حل مسئله ساده تر (85 درصد) در حد مطلوب بوده است. سه مولفه حل مساله جورج پولیا در حد متوسط بوده (85 درصد) و در چهار فصل اول کتاب مورد استفاده قرار گرفته است ولی مولفه بازگشت به عقب مورد غفلت قرار گرفته است و در فعالیت های کتاب مطرح نشده است. همچنین راهبردهای اکتشافی که شامل حدس و آزمایش (85 درصد) و استفاده از ابزار و وسایل (85 درصد) می باشد کم تر مورد توجه قرار گرفته و فراگیران در حد نیاز با این دو راهبرد مواجه نمی شوند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه اردونی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان
فروزنده پوراعتمادی
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی یزد
حبیب اله کرد
دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان