ادراک معلمان ابتدایی شهر زنجان در خصوص میزان تلفیق موضوعات کشاورزی پایدار، غذا و محیط زیست در برنامه های مدرسه

هدف این تحقیق توصیفی پیمایشی، بررسی ادراک معلمان ابتدایی شهر زنجان در خصوص وضعیت موجود استفاده از راهکارهای تلفیق موضوعات کشاورزی پایدار، غذا و محیط زیست در برنامه های مدرسه می باشد. جامعه آماری تحقیق را کلیه ملعمان ابتدایی شهر زنجان در سال 1394 تشکیل می دادند که بر مبنای جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان از طریق روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی متناسب با حجم نوع مدارس 343 معلم انتخاب و مطالعه شدند. امکان پذیری راهکارهای تلفیق از طریق شاخص ترکیبی 24 گویه ای سنجش شد و با توجه به ضریب آلفای کرونباخ برابر با 0/85 آن در مطالعه مقدماتی انجام شده روی 30 نفر پایایی آن تایید شد. روایی محتوایی و سازه ای ابزار تحقیق توسط پانلی از اعضای هیئت علمی متخصص حاصل شد. یافته ها حاکی از آن بود که پاسخگویان وضعیت موجود تمامی راهکارهای تلفیق، موضوعات کشاوریی پایدار، غذا و محیط زیست در برنامه های مدرسه را پایین تر از حد متوسط ارزیابی کردند. آوردن نمونه واقعی گیاهان به کلاس و توضیح آن در کلاس، تشویق دانش آموزان به کاشتن گل در گلدان یا باغچه منزل و مشارکت دادن دانش آموزان در کاشت درخت در روز درختکاری و هفته منابع طبیعی به ترتیب در رتبه های اول تا سوم استفاده از دیدگاه معلمان بود.

کلیدواژه ها:

کشاورزی پایدار ، مدارس ابتدایی ، میزان تلفیق برنامه ها ، ادراک معلمان