لزوم آشناسازی نقد و نقدپذیری در دانش آموزان در آموزش و پرورش بر مبنای آموزه های دینی و عقلی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: سومین کنفرانس دانش و فناوری روانشناسی،علوم تربیتی و جامعه شناسی ایران
- کد COI اختصاصی: OSCONF03_195
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1017
نویسندگان
معاون اجرایی مدارس:اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت
مدیر مدرسه:اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت
معاون پرورشی مدارس:اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت
مدیرآموزگار مدارس:اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت
چکیده
هدف از پژوهش حاضر لزوم آشناسازی نقد و نقدپذیری در دانش آموزان در آموزش و پرورش پرورش بر مبنای آموزه های دینی و عقلی می باشد که با روش گردآوری و توصیفی همراه با تحلیل که از کتابها، تحقیقاتپیشین و مجلات و اینترنت که دیدگاه های صاحب نظران و پژوهش گران می باشد استفاده شده است. نقادی و نقدپذیری در جامعه از جایگاه ویژهای برخوردار است. انتقاد صحیح موجب شناخت نقاط قوت و ضعف میشود و از این طریق به پیشرفت و اصلاح امور می انجامد. برای اینکه هدف اصلی نقد که تکامل و اصلاح فرد و جامعه است و مورد تاکید دین اسلام نیز می باشد، محقق شود، لازم است نقد مبتنی بر اصول و روش های صحیح انجام شود. بهترین راه برای دست یافتن به اصول و روشهای صحیح نقد که مورد پذیرش دین اسلام نیز باشد، استفاده از متون دینی یعنی قرآن مجید و کلام معصومان، علیهمالسلام، است. با بررسی انتقادهایی که در قرآن مجید و نهج البلاغه صورت گرفته، می توانیم به اصول و روشهای نقد صحیح و سازنده پی ببریم. با نگاهی به جامعه خود متوجه می شویم بیشتر افراد در رفتارهای شخصی خود و چه در سطوح مدیریتی خود از جایگاه نقد و نقدپذیری لازم برخوردار نبوده و نقد را برنمی تابند که می توان از یک جهت به فرهنگ سازی و نهادینه سازی این امر مهم در آموزش و پرورش و بالطبع در مدارس اشاره کرد که می توان بدین امر اقدام نمود.لذا جهت آشناسازی دست اندرکاران و عوامل اجرایی و مربیان پرورشی و معلمان به ابعاد و مولفه های مختلف نقد و نقدپذیری پرداخته شده است. باشد که مورد توجه و پیاده سازی در آموزش و پرورش و برنامه درسی و تالیف کتب درسی و برنامه ریزی های اهداف و مسایل آموزشی و پرورشی قرار گیرد.کلیدواژه ها
نقد، نقد پذیری، دانش آموزان، آموزش و پرورشمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.