سمیرا قاسمی - کارشناس ارشد، مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمانشاه ، ایران

مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک های تفکر و راهبرد های مقابله ای در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر کرمانشاه صورت گرفت. روش: جامعه آماری در این پژوهش تمامی دختران 15 تا 19 ساله دوره دوم دبیرستان شهر کرمانشاه هستند که در سال تحصیلی 1397 - 1398 مشغول به تحصیل می باشند. نمونه گیری به روش pps یا نمونه گیری از طریق تعیین نمونه متناسب با حجم انجام پذیرفت. دراین روش با توجه به جمعیت تعداد 162 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند و برای جلوگیری از ریزش احتمالی تعداد 180 پرسشنامه در بین دانش آموزن توزیع گردید و به پرسش نامه های راهبردهای مقابله با استرس راجر وجارویس ( 1993 ) و سبک های تفکر استرنبرگ-واگنر( 1991 ) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر آمار توصیفی از آمار استنباطی همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده گردید. یافته ها: نتایچ تحقیق نشان داد که بین سبک های تفکر و راهبردهای مقابله با استرس رابطه وجود ندارد. همچنین در فرضیات فرعی بین حیطه اجرایی و همچنین حیطه قضایی با راهبردهای مقابله با استرس رابطه وجود ندارد و تنها بین حیطه قانون گذار با راهبردهای مقابله با استرس رابطه وجود دارد.

سبک های تفکر، راهبردهای مقابله ای، دانش آموزان