چگونه کم کاری و خودادراکی باعث اختلال دریادگیری دانش آموزان میشود
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی دستاورد های نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: ARSEP04_157
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 408
نویسندگان
چکیده
هدف: شناسایی ویژگی های کم کاری، انگیزش و خودادراکی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی و مشخص کردن تفاوت آنها با یکدیگر.جامعه و نمونه پژوهش: جامعه مورد بررسی این پژوهش شامل دانش آموزان دختر دوم و سوم دوره راهنمایی مدارش شهر زاهدان و دانش آموزان دارای اختلال یادگیری همین شهر است.روش تحقیق: علی-مقایسه ای ابزارهای تحقیق: شامل پرسشنامه های خودسنجی مقیاس ادراک هارتر، کم کاری (Aiss) منبع کنترل راتر و خودگردانی تحصیلی بود.نتیجه پژوهش: که با مقایسه این دو گروه مشخص شد که دانش آموزان دارای اختلال یادگیری نسبت به دانش آموزان عادی، خودادراکی ، شایستگی شناختی و اجتماعی، کم کاری و انگیزش پایین تری دارند و دارای منبع کنترل بیرونی هستند.کلیدواژه ها
کم کاری دانش آموزان ، انگیزش ، خودادراکیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.