مطالعه مبانی اثرگذار بر مفهوم تربیت از دیدگاه فلسفه اسلامی و دلالت های تربیتی آن

از آنجا که موضوع علم تربیت بر انسان است ، شناخت ابعاد گوناگون وجود او در تحقق مفاھیم متعالی تربیت یقینا راھگشا خواھد بود. نگرش مکاتب مختلف به انسان ، رویکردھای تربیتی آن مکاتب را می سازد . در این پژوھش با گذری بر فلسفه تربیتاسلامی ماھیت انسان ، وجود فطرت ، ھدف از خلقت انسان و سرنوشت انسان به عنوان عوامل اثرگذار بر مفاھیم تربیت اسلامی معرفی دلالت ھای تربیتی آن بررسی شده است . ماھیت انسان به عنوان یک حی متاله که دارای فطرتی خداجو ھست موجب شده است تا علم حصولی با علم حضوری و فطری انسان ھماھنگ باشد ،علم حضوری مبتنی بر تاله انسان است تربیت باید نھادینه شود ،جوامع بشری بدون بھره مندی از تربیت به مجموعه ای از حیوانات ناطق تبدیل خواھد شد و دوامی نخواھد داشت ، معرفت نسبت به ارزش ای حقیقی و جاودان لازمه تربیت دینی است . دلالت ھای تربیتی عبادت به عنوان ھدف از خلقت انسان عبارتست از ھیچ زمانی را به بطالت نگذراند و ھمچنین تشویق انسان به ھمه ابعاد زندگی و دوری از نگرش تک بعدی ، این انسان عدالت خواه و تغییر آفرین است. سرنوشت انسان به عنوان فردی که انتخاب گر است و پاسخگو دلالت ھایی از جمله بھره گرفتن از تمام لحظات بازی حکمت محور دنیا برای تکامل، ارتقا مھارت ھای انتخاب و تصمیم گیری ، افزایش انگیزه حرکت و یادگیری دارد.

کلیدواژه ها:

مفهوم تربیت ، فلسفه اسلامی ، ماهیت و فطرت انسان ، هدف خلقت ، سرنوشت انسان