محمدحسن بهزادی - دانشیار گروه آمار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
الهام حسن پور - دانش آموخته کارشناسی ارشد، گروه ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران

هدف از انجام این پژوهش شناخت خودپنداره ریاضی و اضطراب ریاضی در بین دانش آموزان بود، روش این تحقیق به صورت توصیفی- کتابخانه ای بوده که با استفاده از منابع معتبر به گردآوری مطالب پرداخته تا اهمیت شناخت خودپنداره ریاضی و اضطراب ریاضی برای مطالعات بعدی مشخص شود. نتایج تحقیق نشان داد که میتوان با شناخت هر چه بیشتر پدیده خودپنداره ریاضی و عوامل مرتبط با آن به بررسی ابعاد مختلف اثرگذار بر پدیده اضطراب ریاضی که باعث کاهش میل دانش آموزان و به نوعی بدبین شدن آنها به درس ریاضی میشود را شناسایی کرد.

خودپنداره، خودپنداره ریاضی، اضطراب ریاضی.