اثر بخشی دوره های آموزشی حفظ فضای سبز و پارک ها بر نگرش زیست محیطی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی (مطالعه موردی: ناحیه یک آموزش و پرورش شهر اصفهان)

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی دوره های آموزشی حفظ فضای سبز و پارک ها بر نگرش زیست محیطی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر اصفهان بود. این پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون است. جامعه آماری دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی ناحیه یک اصفهان بوده است، دوره های آموزشی حفظ فضای سبز و پارک ها متغیر مستقل ونگرش زیست محیطی دانش آموزان متغیر وابسته و خرده مقیاس های متغیر وابسته عبارت بودند از: نگرش دانش آموزان نسبت به حفظ محیط زیست و نگرش دانش آموزان نسبت به حفظ فضای سبز و پارک ها. در این پژوهش 60 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای یک مرحله ای با گمارش تصادفی انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایشی قرار گرفتند. افراد گروه آزمایشی دوره های آموزشی شامل نه جلسه 90 دقیقه ای را دریافت کردند و گروه گواه این آموزش ها را دریافت نکردند. از پرسشنامه محقق ساخته نگرش زیست محیطی دانش آموزان به عنوان ابزار سنجش و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spss استفاده شد. پایایی هر کدام از مولفه ها و نیز کل پرسشنامه به صورت جداگانه مورد محاسبه قرار گرفت، نگرش دانش آموزان نسبت به حفظ محیط زیست 0/72، نگرش دانش آموزان نسبت به حفظ فضای سبز وپارکها 0/75 و نیز در بررسی کل آزمون 0/71 محاسبه گردیدکه بیانگر اعتبار بالای این پرسشنامه می باشد. روایی محتوایی پرسشنامه نیز توسط تعدادی ازصاحبنظران یعنی اساتید، فارغ التحصیلان و دانشجویان ارشد و دکتری در رشته محیط زیست دانشکده کشاورزی دانشگاه آزاد خوراسگان، مورد تایید قرارگرفته است. همچنین روایی این پرسشنامه از طریق تحلیل عاملی اکتشافی نیز مورد بررسی قرار گرفت که عدد 0/847 به دست آمده که بیانگر روایی بالای این پرسشنامه می باشد. روش آماری شامل: میانگین، انحراف معیار، دامنه تغییرات، پایین ترین نمره، بالاترین نمره و آمار استنباطی آزمون تحلیل کوواریانس می باشد. نتایج نشان داد تفاوت معناداری بین دو گروه در نمرات پس آزمون وجوددارد. و می توان گفت دوره های آموزشی بر نگرش زیست محیطی دانش آموزان پسر ششم ابتدایی موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

زیست محیطی ، فضای سبز ، پارک ، آموزش