ارزیابی نظام آموزشی حوزه های علمیه بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ و ارائه الگوی مطلوب (مطالعه موردی: سطح یک حوزه علمیه کاشان)

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 502

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IHTF01_003

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398

چکیده مقاله:

با توجه به سابقه و اهمیت نظام آموزشی حوزه علمیه و تاثیر گذاری فراوان آن بر جامعه مذهبی ایران و لزوم ارزشیابی از این نظامآموزشی و یافتن نقاط قوت و ضعف آن، این پژوهش به منظور ارزشیابی نظام آموزشی حوزه های علمیه (مطالعه موردی: سطح یکحوزه علمیه کاشان)، بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ اجرا شد. روش پژوهش ترکیبی (کمی- کیفی) بود که بخش کمی آن به شیوهپیمایشی و با استفاده از پرسشنامه انجام گرفته و بخش کیفی تحقیق، با استفاده از مصاحبه به جمع آوری داده ها و اطلاعات لازمپرداخته شد. این پژوهش، به دلیل قضاوت کردن در مورد اجزای نظام آموزشی (زمینه، درونداد، فرآیند و برونداد)، در محدوده یتحقیقات ارزشیابی محسوب می شود. جامعه آماری این تحقیق با توجه به اهداف و پرسش های تحقیق، شامل 4 زیر جامعه ی؛ مسئولین اداری وآموزشی (25 نفر)، اساتید (32 نفر) که تمام اعضای این دو جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند و دو جامعه ی طلاب مشغول به تحصیل در سطح یک (650 نفر) و فارغ التحصیلان سطح یک در دو سال گذشته (189 نفر) که با استفاده از جدول مورگان، از جامعه طلاب مشغول به تحصیل، تعداد 242 نفر و از جامعه طلاب فارغ التحصیل، تعداد 123 نفر به عنوان نمونهانتخاب شدند. مراحل اجرای این پژوهش به شرح زیر بود: ...

نویسندگان

رسول شعبانی

دانشجوی دکترای برنامه ریزیدرسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران

فائزه ناطقی

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاداسلامی، اراک، ایران. (استاد راهنما)

علیرضا فقیهی

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران (استاد مشاور)