تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر مولفه های کیفیت زندگی دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر کیفیت زندگی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر کبودراهنگ در سال تحصیلی 97-1396 بود. این پژوهش از نظر هدف تحقیق، کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها از نوع نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود که در آن یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل وجود داشت. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر کبودراهنگ به تعداد 850 نفر بود که به صورت چند مرحله ای تعداد 30 نفر از بین مدارس انتخاب شدند، و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جای دهی شدند. تئوری انتخاب در طی 8 جلسه به دانش آموزان گروه آزمایش آموزش داده شد. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت بود. داده ها از طریق تحلیل کواریانس تک متغیری و چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که آموزش تئوری انتخاب تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش کیفیت زندگی دانش آموزان دارد. از میان مولفه های کیفیت زندگی، آموزش تئوری انتخاب بر روابط اجتماعی و سلامت روان تاثیر معناداری داشت، ولی تاثیر آن بر سلامت جسمی و محیط زندگی معنادار نبود.

کلیدواژه ها:

تئوری انتخاب ، کیفیت زندگی