مقایسه تاثیر آموزش به روش کلاس وارونه ای و روش تدریس سنتی بر یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی

سال انتشار: 1398
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی
کد COI اختصاصی: HPCONF03_282
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 774

دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

پریسا بیگی

آموزش و پرورش، دره شهر، ایلام، ایران

آرزو عسگری

آموزش و پرورش، دره شهر، ایلام، ایران

سمیره تتر

آموزش و پرورش، الوار گرمسیری، خوزستان، ایران

وهاب دوستی

آموزش و پرورش، دره شهر، ایلام، ایران

چکیده

این پژوهش به منظور مقایسه تاثیر آموزش به روش کلاس وارونه ای و روش تدریس سنتی بر یادگیری دانش آموزان پایه ششم در درس ریاضی صورت گرفت. برای اجرای این پژوهش از طرح شبه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با دو گروه استفاده شد. آزمودنی ها شامل32 نفر دانش آموز دختر پایه ی ششم بودند. به منظور گردآوری داده ها از دو آزمون محقق ساخته ی پیش آزمون با ضریب پایایی آلفای کرونباخ0/86 و پس آزمون با ضریب پایایی آلفای کرونباخ 0/83 استفاده شد. در آغاز دوره ی آموزشی از دانش آموزان پیش آزمون بعمل آمد و پس از پایان دوره ی آموزشی از دانش آموزان آزمون سنجش یادگیری گرفته شد که نتایج با استفاده از نرم افزار spss 16 تحلیل شد. برای تحلیل داده های به دست آمده در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی و از آزمون t مستقل و t همبسته استفاده شد. فرضیه ی پژوهش مبنی بر اینکه روش تدریس کلاس وارونه ای نسبت به روش تدریس سنتی تاثیر بیشتری بر یادگیری دانش آموزان دارد ، تایید شد .(p> 0/05)

کلیدواژه ها

روش تدریس کلاس وارونه ای، روش تدریس سنتی، یادگیری، درس ریاضی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.