عمران کیانی - مدرس دانشگاه آزاد شهرکرد و شهرستان لردگان
خدیجه فرامرزی کوشکی - کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لردگان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ابعاد عملکردخانواده و الگوی ارتباطی خانواده با خودکنترلی ادراک شده و پرخاشگری انجام شد که جامعه ی آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان مقطع متوسط، دوره دوم شهرلردگان بودند که در سال1397-98 بودند. در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده گردید، 200 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و از تکنیک پرسشنامه برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. یافته ها ونتایج تحقیق نشان داد که؛-1 بین ابعاد عملکرد خانواده در دو مولفه(ارتباطات خانوادگی و نگرانی های خانوادگی) با ابعاد خودکنترلی همبستگی معنادار ندارد اما سه مولفه ی دیگر(عواطف مثبت خانوادگی، تعارضات خانوادگی و تشریفات خانوادگی) با دوبعد خودکنترلی فردی و میان فردی ارتباط مثبت، ولی با خودسنجی ارتباط منفی دارد؛-2 بین الگوهای ارتباطی خانواده با دو مولفه خودکنترلی فردی و میان فردی همبستگی مثبت و معنا دار به دست آمد؛-3 بین الگوهای ارتباطی خانواده با ابعاد پرخاشگری رابطه ی منفی بود و همچنین بین ابعاد عملکرد خانواده و پرخاشگری همبستگی منفی بدست آمد؛-4 بین ابعاد عملکرد خانواده ی دختران و پسران،الگوی ارتباطی خانواده دختران و پسران و ابعاد خودکنترلی(میان فردی و فردی) و همچنین ابعاد پرخاشگری دختران و پسران تفاوت معنا دار وجود دارد. -5 الگوهای ارتباطی خانواده با 131/43و خود کنترلی فردی با 1/34 دارای بیشترین و کمترین میزان میانگین در بین متغیرهای پژوهش می باشند.

ابعاد عملکرد خانواده، الگوهای ارتباطی خانواده، خودکنترلی ادراک شده، پرخاشگری