رویکرد شش سیگما برای ارزیابی سطح کیفیت خدمات
عنوان مقاله: رویکرد شش سیگما برای ارزیابی سطح کیفیت خدمات
شناسه ملی مقاله: JR_BAR-5-10_004
منتشر شده در شماره 10 دوره 5 فصل در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_BAR-5-10_004
منتشر شده در شماره 10 دوره 5 فصل در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
علی ناصر صدرآبادی - استادیار دانشکده اقتصاد، مدیریت و حسابداری، دانشگاه یزد
رضا ابراهیم زاده پزشکی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی، دانشگاه یزد
مهدی ابوالقاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی، دانشگاه یزد
سینا احمدی - دانشجوی کارشناسی مدیریت صنعتی، دانشگاه یزد
خلاصه مقاله:
علی ناصر صدرآبادی - استادیار دانشکده اقتصاد، مدیریت و حسابداری، دانشگاه یزد
رضا ابراهیم زاده پزشکی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی، دانشگاه یزد
مهدی ابوالقاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی، دانشگاه یزد
سینا احمدی - دانشجوی کارشناسی مدیریت صنعتی، دانشگاه یزد
رضایت مشتریان سیستمهای تولیدی و خدماتی به عنوان شاه بیت غزل رقابت امروزه در دنیای کسب وکار مدرن خودنمایی میکند. تعریف عناصر، اندازه گیری، تحلیل و ارتقای رضایت مشتریان به ویژه در سیستمهای تولید خدمات در سالهای اخیر مورد توجه وافر قرار گرفته است. برای دستیابی به این مقصود روشهای متعددی مورد استفاده قرار گرفته و توسعههای زیادی برای آنها ارائه شده است. در این تحقیق از رویکرد شش سیگما به عنوان رویکردی نوین و پیشرفته جهت ارزیابی سطح کیفیت خدمات ارائه شده به مشتریان به عنوان شاخصی از رضایت آنها استفاده شده است. بدین منظور ابتدا عناصر کیفی مدیریت ارتباط با مشتریان دانشگاهی – به عنوان یکی از مهمترین سیستمهای خدماتی در جهان امروز- شناسایی و سپس با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی (چرخش واریماکس) و مدل یابی معادلات ساختاری (SEM)[1] استاندارد شدند. در نهایت ابعاد تشکیل دهنده مدیریت ارتباط با دانشجو (SRM)[2] با استفاده از متدولوژی شش سیگما مورد ارزیابی و تحلیل واقع شده اند که نتایج نشان داد که بعدهای نیازشناسی و راهبرد در وضعیت نامناسب تری نسبت به مابقی ابعاد هستند. [1] Structural equation modeling [2] Student Relationship Management
کلمات کلیدی: کیفیت خدمات, مدیریت ارتباط با دانشجو, شش سیگما, تحلیل عاملی, مدل یابی معادلات ساختاری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/916384/