آموزش الکترونیک؛ پیشران توسعه تحلیلی بر نقش پذیرش فناوری در توسعه مدارس هوشمند

پژوهش حاضر با هدف شناسایی نقش پذیرش فناوری در توسعه مدارس هوشمند و با روش پیمایشی انجام شد. نمونه آماری تحقیق را کارشناسان فناوری اطلاعات به تعداد 349 نفر تشکیل دادند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد و به منظور تعیین روایی از نظرات اساتید استفاده گردید و میزان پایایی آن نیز از طریق الفای کرونباخ معادل حاصل 81% برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تی- استیودنت انجام گردید. نتیجه نشان داد که پذیرش فناوری و ابعاد نگرش، کنترل رفتاری درک شده و اعتماد از فاکتورهای کلیدی توسعه موفق مدارس هوشمند هستند، اما هنجار ذهنی نقشی در توسعه مدارس هوشمند ندارد.

کلیدواژه ها:

مدرسه هوشمند ، فناوری ، اعتماد ، نگرش ، کنرل رفتاری درک شده.