تاثیر روش های تدریس نوین در یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر لردگان در سال 8931

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر روش های تدریس نوین در یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر لردگان در سال 8931 بوده است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است چون در این تحقیق اول به بررسی میزان بکارگیری روش های نوین در وضعیت موجود پرداخته و سپس به بررسی عوامل مرتبط با بکارگیری روش های نوین پرداخته شده است. جامعه آماری در این تحقیق کلیه دانش آموزانی که در ییی از مدارس (دولتی ،غیر انتفاعی) در طول سال تحصیلی 98-97 به عنوان دانش آموز مشغول به تدریس و تحصیل می باشند را شامل می شود. از بین مدارس جامعه آماری به روش نمونه گیری خوشه ای و کاملا تصادفی تعداد 10 مدرسه و 100 نفر دانش آموز بعنوان نمونه آماری انتخاب گردید.جهت اخذ تصمیم گیری مناسب بایستی اطلاعات جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل آزمون های آماری قرار گیرند. تجزیه و تحلیل درست مستلزم بکارگیری دقیق روش های آماری است. تا بدین وسیله یافته ها و نتایج تحقیق معنی دار و برای دیگران قابل درک و قبول باشد. در این پژوهش برای پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات داده ها از روش های آماری شامل آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. در این پژوهش از روش های آمار توصیفی ازقبیل فراوانی، درصد فراوانی میانگین، انحراف استاندارد و نمودار جهت توصیف نمونه و داده ها استفاده شده است و در بخش آمار استنباطی از آزمونهای f و t استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین روشهای تدریس و مدرک تحصیلی تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس نوین ، یادگیری ، دانش آموزان