بررسی رابطه سبک دلبستگی مادر و شیوه های تنظیم هیجانی با اعتماد به نفس کودکان مدارس ابتدایی شهر ساوه

هدف پژوهش بررسی رابطه سبک دلبستگی مادر و شیوه های تنظیم هیجانی با اعتماد به نفس کودکان مدارس ابتدایی شهر ساوه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر و پسر ابتدایی شهر ساوه می باشد که تعداد آنها برابر با 30000نفر بود. نمونه آماری این پژوهش به تعداد 379 نفر بر اساس جدول مورگان به شیوه تصادفی چندمرحله ای انتخاب گردید. شرکت کنندگان در پژوهش پرسشنامه سبک دلبستگی هازان و شیور 1983) )، پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ (1989) و پرسشنامه تنطیم شناختی هیجان گرنفسکی و همکاران (2001) را تکمیل نمودند. نتایج ضرایب همبستگی نشان داد بین سبک دلبستگی ایمن، دوسوگرا با اعتماد به نفس همبستگی وجود دارد، بین هوش معنوی و منبع کنترل درونی با سلامت روان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نیز نشان دادند که در پیشبینی سلامت روان به ترتیب منبع کنترل درونی و هوش معنوی نقش دارند. به علاوه، ازمیان مولفه های هوش معنوی (تفکر انتقادی، معناداری شخصی، هوشیاری متعالی و گسترش حالت هوشیاری)، تنها معناداری شخصی پیش بین سلامت روان است.

کلیدواژه ها:

سبک دلبستگی ، اعتماد به نفس ، تنظیم هیجان.