بررسی تطبیقی محتوا، برنامه درسی، روش تدریس و ارزشیابی علوم در کشور های ایران، انگلستان و ژاپن
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، مشاوره و علوم رفتاری
- کد COI اختصاصی: ISCPS01_142
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 694
نویسندگان
کارشناس ارشدروانشناسی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تطبیقی برنامه درسی، روش های تدریس، محتوای درسی و همچنین شیوه ارزشیابی درس علوم تجربی در دوره ابتدایی در سه کشور ژاپن، انگلستان و ایران میباشد. این پژوهش به روش کتابخانه ای صورت گرفته و برای انجام آن از پژوهش های انجام شده، کتاب ها و مقالات منتشر شده و همچنین از نتایج آزمون تیمز استفاده شده است و به بررسی شباهت ها و تفاوت های برنامه درسی، روش تدریس و ارزشیابی در سه کشور پرداخته شده است . نتایج این پژوهش نشان میدهد که درس علوم تجربی دوره ابتدایی در کشور ما از اهمیت کمتری نسبت به سایر کشور ها برخوردار است، مطابق یافته های این پژوهش در کشور های انگلستان و ژاپن از روش های تدریس اکتشافی و با بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس علوم تجربی استفاده میشود، اما در کشور ما در برخی از مدارس همچنان از روش های سنتی در تدریس استفاده میشود.کلیدواژه ها
بررسی تطبیقی، علوم ابتدایی، روش تدریس، ارزشیابی، برنامه درسی، یادگیریمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.