نگرش به خواندن دانش آموزان دوره ابتدایی: بررسی تفاوت حسب جنسیت ، طبقه بندی اقتصادی، اجتماعی و پایه تحصیلی
عنوان مقاله: نگرش به خواندن دانش آموزان دوره ابتدایی: بررسی تفاوت حسب جنسیت ، طبقه بندی اقتصادی، اجتماعی و پایه تحصیلی
شناسه ملی مقاله: ISSL01_029
منتشر شده در همایش ملی کتابخانه های آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرایند یاددهی - یادگیری در سال 1388
شناسه ملی مقاله: ISSL01_029
منتشر شده در همایش ملی کتابخانه های آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرایند یاددهی - یادگیری در سال 1388
مشخصات نویسندگان مقاله:
سیدمحسن اصغری نکاح - دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه تهران
محمود سعیدی رضوانی - استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد
نجمه آزادفر - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشکده علوم تربیتی
حسین باغ گلی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دان
خلاصه مقاله:
سیدمحسن اصغری نکاح - دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه تهران
محمود سعیدی رضوانی - استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد
نجمه آزادفر - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشکده علوم تربیتی
حسین باغ گلی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دان
طرح پژوهشی نگرش به خواندن در صدد بررسی مقایسه ای دانش آموزان پسر و دختر طبقه برخوردار و غیربرخوردار در پایه های دوم و چهارم ابتدایی شهر مشهد بود بدین منظور در چهار مدرسه تمام دانش آموزان پایه های دوم و چهارم انتخاب شدند و درمجموع هشت کلاس با 207 دانش آموز پرسشنامه ها را تکمیل نموده اند.
کلمات کلیدی: نگرش به خواندن، خواندن آزاد و رسمی، منابع مکتوب، عضویت در کتابخانه، بازیهای رایانه ای
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/91315/