مرتضی رستمی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه اراک
رضا مظفر - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدباهنر اراک
رضا بنیادی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدباهنر اراک
کامران اسدی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدباهنر اراک

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یک سند راهبردی در حوزه تعلیم و تربیت است که به ریشه و اساس فعالیت ها می پردازد تا همه امور براساس موازین و آموزه های اسلامی صورت گیرند. سند تحول بنیادین در واقع سند تربیت جامعه است. آنچه که در این پژوهش مورد بررسی و تحلیل قرار می گیرد شناسایی مولفه های تربیت سیاسی براساس برنامه درسی ملی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد. روش این پژوهش رویکرد تحلیلی و توصیفی و واکاوی به روش اسنادی و کتابخانه ای است. یافته ها براساس سند تحول بنیادین نشان می دهند تربیت دینی و اخلاقی، تربیت سیاسی _اجتماعی، تربیت زیستی _بدنی، تربیت هنری-زیبایی شناختی، تربیت اقتصادی_ حرفه ای و تربیت علمی-فناوری ساحت هایی هستند که تعلیم و تربیت بر اساس آنها صورت می گیرد.از مهمترین عرصه هایی که در سند تحول بنیادین به آن پرداخته شده است، تربیت سیاسی-اجتماعی است که متربیان را قادر می سازد به عنوان شهروندی فعال و آگاه در فعالیت های سیاسی و اجتماعی مشارکت کنند. هم چنین با درک مفاهیم اجتماعی و سیاسی و احترام به قانون و اندیشه ورزی در آن ها، شایستگی رویارویی مسئولانه و خردمندانه با تحولات اجتماعی و سیاسی را کسب می کنند و با رعایت وحدت و تفاهم ملی، در دفاع از عزت و اقتدار ملی می کوشند و با روحیه مسئولیت پذیری و تعالی خواهی و برخوردار از مهارت های ارتباطی، در حیات خانوادگی و اجتماعی (در سطوح محلی تا جهانی ) با رعایت اصول بر گرفته از نظام معیار اسلامی، مشارکت موثر دارند. در پایان سعی کرده ایم مولفه های به دست آمده را در قالب اهداف کلی دسته بندی کنیم.

تعلیم و تربیت، مولفه های تربیت سیاسی ، سند تحول بنیادین، برنامه درسی ملی.