تحلیل محتوای کتابهای درسی دبستان از نظر مفاهیم مربوط به کتاب و کتابخوانی
محل انتشار: همایش ملی کتابخانه های آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرایند یاددهی - یادگیری
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 6,823
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
- کتابداری و اطلاعرسانی > کتابخانه
- کتابداری و اطلاعرسانی > آموزش کتابداری
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISSL01_020
تاریخ نمایه سازی: 4 اردیبهشت 1389
چکیده مقاله:
با توجه به وسعت جامعه دانش آموزان ابتدایی نقش بسیار مهم کتابهای درسی مدارس به عنوان اصلی ترین منبع رسمی آموزش در مدارس و تاثیرگذاری زیاد این کتابها به دلیل تاکید معلم دانش آموز و آموزش و پرورش بر آنها می توان انتظار داشت که ترویج کتاب و کتابخوانی در محتوای این کتابها در آینده ای نزدیک عادت به مطالعه و کتابخوانی را در قشر وسیعی از جامعه ایجاد کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فیروزه فراشبندی
عضو هیئت علمی گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جند
فریبا کاوه باغبادرانی
معلم دبستان پسرانه همدانیان اصفهان
مرتضی امرایی
دانشجوی کارشناسی کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی اهواز
مریم امیدی نیا
دانشجوی کارشناسی کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی اهواز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :