بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی با هوش هیجانی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج.

در این پژوهش هدف اصلی این بود که به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبک های دلبستگی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج پرداخته شد. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج می باشد. نمونه پژوهش شامل80نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج می باشد که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و به ابزار پژوهش که پرسشنامه سبک های دلبستگی بزرگسالان و پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز پاسخ دادند. در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارspss19 انجام شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین هوش هیجانی و سبک های دلبستگی دانشجویان رابطه معناداری وجود داردr=0/324در کل دانشجویان ضرایب همبستگی محاسبه شده مربوط به ارتباط هوش هیجانی با سبک ایمن (-0/378) هوش هیجانی با سبک اجتنابی (-0/406)، هوش هیجانی با سبک دوسوگرا -0/383) )می باشد که در سطح معنادار((p<0/01 تا %99 اطمینان بین هوش هیجانی با ابعاد وابستگی (سبک ایمن ، سبک اجتنابی و سبک دوسوگرا) رابطه وجود دارد. از آنجا که ضرایب همبستگی منفی می باشند، کاهش نمره در ابعاد وابستگی با افزایش هوش هیجانی همراه است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، سبک های دلبستگی ، دانش آموزان ، پایه ششم ، مقطع ابتدایی.