مصطفی خلیفه - معاون اجرایی مدارس کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

هدف از این پژوهش توجه به آموزش و پرورش دانامحور برای ساختن جامعه دانایی محور با رویکرد جامع نگراست. این مقاله با روش گردآوری و با کمک از کتاب ها، مجلات، مقالات ( داخلی و خارجی )، پایان نامه ها و اینترنت و توصیفی و از طریق بین رشته ای تنظیم شده است. آموزش و پرورش ضرورتی است که پیشرفت جوامع انسانی وابستگی شدیدی به آن دارد. به علاوه یکی از قدرتمندترین سلاحها برای ساختن آینده است. در آموزش و پرورش به دلیل ماهیت علم آموزی در آن به دلیل دو مقوله تجربی بودن علم و دیگری تجاری سازی و ابزار انگاری در علم، مساله دانایی محوری با تمامی ابعاد و جنبه های دیگر دانایی مورد توجه وافر قرار نمی گیرد. در این زمینه بایستی به ماهیت ساختاری آموزش و پرورش و توجه به نهادینه سازی جهت ساختن جامعه دانامحور در برنامه های آموزشی و تربیتی و برنامه درسی توجه وافر گردد. در این نوشتار تلاش شده مدیریت سازمانی آموزش و پرورش بر مبنای دانایی محور جهت به سرانجام رساندن جامعه دانایی محور از منظری جامع نگر توصیف شود و به بررسی مولفه هایی چون مدیریت دانامحور در آموزش و پرورش، اهداف، جهتگیریها، نقش و رسالت معلم، فرایند یاددهی یادگیری، ویژگی مدارس و ارزشیابی و توسعه مدیریت اقتصادی و دانش در جامعهی دانایی محور پرداخته است.

آموزش و پرورش، دانایی محور، جامعه دانایی محور