مهدی رئیسی گهرویی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد
سولماز نورآبادی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد

یکی از اجزاء بسته آموزشی کتاب راهنمای معلم است. در این کتاب نکاتی در رابطه با تدریس بهتر هر درس با معلمان در میان گذاشته شده است. اما اینکه این کتاب راهنما چقدر توانسته است معلمان را در زمینه تدریس توانمند سازد، سوالی است که نیاز به بررسی دارد. در همین خصوص با توجه به مشکلاتی که دانش آموزان در درس ریاضی دارند، کتاب راهنمای این درس در دوره ابتدایی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفته است تا به این سوال پاسخ داده شود که جایگاه و اهمیت کتاب راهنمای معلم ریاضی پایه ششم در ارتقاء سطح توانمندی معلمان چیست پژوهش حاضر با روش توصیفی- تحلیلی درصدد یافتن پاسخ به سوال پژوهشی است. سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به عنوان متولی تولید و توزیع کتاب درسی هر ساله اقدام به تهیه، چاپ و توزیع محتوای آموزشی نموده که در کنار این محتوا بسته های آموزشی را برای دانش آموز و معلم نیز تهیه مینماید. یافته ها حاکی از آن است که اجرای این فعالیت مستلزم صرف هزینه گزافی است. به نحوی که بسیاری از معلمان تولید کتابهای راهنما را صرف هزینه اضافی می-دانند و بعضا در طول سال، یک بار هم به این کتابها مراجعه نمی کنند. نتایج نشان داده جایگاه و اهمیت کتاب راهنمای معلم در حد بالایی است، ولی نقش کتاب راهنمای ریاضی در بین معلمان پایه ششم در حد متوسط بوده است. اما چون با مقدار قابل قبول تفاوت دارد، پیشنهاد میگردد زمینه هایی فراهم شده تا هم معلمان از این کتاب بیشتر استفاده نموده و هم با غنی سازی محتوای این کتاب و سایر کتابهای راهنمای معلم سطح مهارتهای حرفهای را در بین معلمان افزایش دهیم.

کتاب راهنمای معلم، روش تدریس، پایه ششم ابتدایی، ریاضی.