بررسی چهره ی قهرمان در ادبیات کودک )مطالعه ی موردی؛ کتب ادبیات فارسی سه پایه ی آخر دوره ی ابتدایی

در این مقاله به بررسی چهره قهرمان در کتب ادبیات فارسی ابتدایی (با تکیه بر سه پایه ی آخر) پرداخته ایم. روش پژوهش به صورت تحلیلی- توصیفی و نوع آن، کتابخانه ای و مبتنی بر سندپژوهی است. فرضیه پژوهش، احتمال تطابق نوع شخصیت های قهرمان در این کتب با گروه سنی دانش آموزان و سوال پژوهش، چگونگی دستیابی به این موفقیت است. پس از بررسی شخصیت های قهرمان در داستانهای این سه کتاب به این نتیجه رسیدیم که مولفان با اصول داستان نویسی و قهرمان پروری در داستان آشنایی کامل داشته اند و توانسته اند با بکارگیری انواع شخصیت های قهرمان، مفاهیم و مضامین دینی وملی را به مخاطبان کودک خود انتقال دهند. در اکثر داستانها، شخصیت اصلی همان شخصیت قهرمان البته با کنشایه بعضا متفاوت است و تمامی حوادث داستان حول محور این شخصیت شکل گرفته استدر. میان این سه کتاب، شخصیت های قهرمان بعضا از نوع حیوانی با کنش های متفاوت هستند که این مورد در پایهی چهارم بیشتر دیده میشود و علت آن، سن و سطح درک مخاطبان کودک است که در سطح پایین تری قرار دارد. در پایه ای پنجم و ششم، بیشتر شخصیت های قهرمان از نوع انسانی است و همچنین طرح و شخصیت پردازی داستانها نیز اندکی پیچیدهتر میشود و در نتیجه،مفاهیم و مضامین داستانها نیز جدیتر و بااهمیت تر است.

کلیدواژه ها:

شخصیت قهرمان ، کتب ادبیات فارسی ابتدایی ، عناصر داستان ، شخصیت پردازی.