تاثیر محیط یادگیری مدرن بر خودانگاره و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 630

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPESCONF02_027

تاریخ نمایه سازی: 8 مرداد 1398

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر محیط یاگیری مدرن بر خودانگاره و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر رشت بود. روش پژوهش از نوع على - مقایسه ای بود. کلیه دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر رشت جامعه آماری این پژوهش را تشکیل می دادند که با مراجعه به جدول مورگان 385 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه خودانگاره و انگیزش تحصیلی لیو و همکاران (2005) پاسخ دادند. داده های به دست آمده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل واریانس) مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد بین میزان خودانگاره و انگیزش ) بدین صورت که میزان pتحصیلی در دو گروه دانش آموزان مدارس عادی و مدرن تفاوت معناداری وجود دارد ( 0 / 01< خودانگاره و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس مدرن بیشتر از دانش آموزان مدارس عادی بود. بنابراین می توان نتیجه گرفت محیط یادگیری مدرن موجود در نوین محیط یادگیری مدرن بر خودانگاره و انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد. فناوری های افزایش یادگیری برای را دانش آموزان اینکه انگیزه ضمن در فناوریها این تاثیر گذار بوده است و یاددهی- یادگیری در فرایند شوند، یادگیری امر در تسهیل و کیفیت آموزش افزایش باعث می توانند میدهند.

نویسندگان

سعیده جمالی گشتی

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تنکابن، تنکابن ایران

اسماعیل کاظم پور

دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تنکابن، تنکابن، ایران