ارائه رویکرد جدید در طراحی مدارس با بررسی گونه شناسی مدارس مذهبی در دوره صفویه در اقلیم گرم و خشک

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 383

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

USCONF02_024

تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1398

چکیده مقاله:

بدون تردید، یکی از ارکان اساسی تکوین، توسعه و انتقال عناصر فرهنگی جامعه، نظام آموزش و پرورش آن است. نظام آموزش و پرورش دارای چهار رکن ساختار آموزشی، تعلیم دهنده، تعلیم گیرنده و محیط آموزشی است. بررسی پژوهش های تاریخ معماری مدارس ایران نشان می دهد کمتر به رابطه ارکان معماری مدارس پرداخته شده است. هدف از این پژوهششناخت سیر تحولات فضایی معماری مدارس ایران در دوره صفویه است.از طرفی شهر مقدس مشهد به عنوان پایتخت فرهنگی جهان اسلام به دلیل بستر مذهبی آن نیازمند مدرسه ای است که علاوه بر کاربری مدرسه، مکانی برای گفتمان باشد . نوع تحقیق کاربردی،توسعه ای است و در تبیین ادبیات و سوابق موضوع تحقیق و گردآوری اطلاعات از مطالعات کتابخانهای و اسنادی بهره گرفته شده است. و برای تحلیل داده ها از روش قیاسی و گونه شناسی بهره گرفته شده است. در بین دوره های معماری ،دوره صفویه اوج هنر اسلامی است از آن رو این دوره را مورد بررسی قرار دادیم. گونه شناسی کالبدی، سلسله مراتب حرکتی و چیدمان فضایی را برای طراحی مدارس با هدف افزایش کیفیت فضایی موثر می داند

نویسندگان

محدثه سادات خطیبی

کارشناس ارشد معماری دانشگاه اقبال لاهوری مشهد

هیرو فرکیش

استاد راهنما ،استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد